Segnalazioni

11 Dicembre 2012

IMU, suggerimenti operativi

Premessa: –               al termine della riunione svoltasi presso la sede della Conferenza Episcopale Italiana nella giornata del 6 dicembre, presieduta dal Direttore dell’UNESU-CEI Don Maurizio Viviani […]
28 Novembre 2012

INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE

In data 26 novembre 2012 il MIUR ha ufficialmente pubblicato le nuove “Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione”, unitamente […]
21 Novembre 2012

AVVENIRE Scuole paritarie, salvato il reintegro di 223 milioni – 16 novembre 2012

AVVENIRE 16 novembre 2012
16 Novembre 2011

Paritarie, via libera ai 245 milioni del 2011, Avvenire

AVVENIRE 16 novembre 2011
30 Maggio 2011

I tagli alla scuola? Un danno per il Paese

AVVENIRE 27.5.2011
15 Marzo 2011

LOMBARDIA: “Più fondi alle materne paritarie”. Si segnala la mozione al Consiglio regionale della Lombardia, promossa dai Gruppi dell’UDC e del PD e poi fatta condividere anche ad esponenti della maggioranza (la mozione è stata firmata da 6 esponenti del PD, da 3 dell’UDC e da 5 del PDL), sul tema del finanziamento delle scuole materne paritarie.

14 Luglio 2010

Interventi regionali, la FISM Lombardia chiede che si passi dalle parole ai fatti, TuttoScuola.com

Nell’ambito dell’iniziativa al mondo della scuola non statale, abbiamo intervistato il presidente della Regione Lombardia Roberto Formigoni. A commento di questa intervista, riceviamo e volentieri pubblichiamo […]
12 Giugno 2010

Il servizio trasmesso da TV2000 il 12 giugno 2010

Per visualizzare il contenuto interattivo è necessario aver installato sul proprio computer Macromedia Flash Player disponibile gratuitamente a questo indirizzo. Una volta scaricato il programma è […]
27 Maggio 2010

TARIFFE POSTALI: Vinta la battaglia

Da questa settimana le nuove agevolazioni postali per il non profit sono legge. Si tratta di una vittoria parziale. E’ importante non abbassare la guardia: le […]